雪中送炭者的局限

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雪中送炭者的局限

贺利坚 2014-03-22 08:23:00 浏览643
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  跟着我的方案学习C++的学生中,校外的,数逆风飞会儿刘旺两位了。前一位同学,他帮我找出很多以前公布的参考答案中的瑕疵,后一位同学,刚开博客,势头不错。

  在我的学生中,有位学生叫田成琳,高中时学过一点点程序设计,大学开课后主动往前学,我布置的每周项目,他是早早完成。还想编程,我指点他上OJ,很多OJ站点留下了他的足迹,越学越带劲。近期,我推荐他进我校的ACM集训队,找一个更适合氛围。

  越是这种自己营造学习条件的同学,他们的进步越快,这种精神,实则也就是一种能力,值得推广。

  面对这样的同学,他们对我提出的寄望,逐渐我已经不能满足。实际上,通过网络,也有不少学习顺利的同学希望借我力更好,我也只能加以鼓励。

  何以至此?我近几年一直将“雪中送炭”放在“锦上添花”之前。投身雪中送炭的老师不多,其难度也很大。就知识而言,不算深,但需要对学习中的心理、学习方法有更细的把握,建设的学习资源,需要付出很多心思。就在C++来说,能保证大多数人正常前行,学习困难者要比学习顺利者优先,甚至顺利者的知识、资源和方法角度的事,我只能一再放下。

  这是事实,这也是选择。

  近期,除了正学的教学工作,业余的义务咨询,我的所有精力投入到筹备一个网站,为初学者们提供一个沉浸式、合作式的网络学习环境,让编程起步的学习,障碍少一些,“有兄弟不孤单”的团队,粘性更大一些。这是我教学工作的需要,也希望能给其他的同学带来更易上手的环境。

  所以,“锦上添花”的事情,想做,也能体现和保持贺老师的专业“水平”,但,只能是,再拖。人的精力有限,选择必须有。

  不过,我相信,从我这儿借力起步的同学,已经具备能力,自己往前走了。要再将视野放开一些,自己去找新天地。

  发这一番感慨,是因为看到了逆风飞会儿的留言:“老师,那您知不知道有没有做这方面的人呢?就是关于C++的更深一些的东西。”我能给他指出大致的路数,再细的,自己闯吧。

  我脑海中浮出的是电影中的一幕:

  

  随着关注我的大学生增多,整体上大学里需要送炭的学生并不见减少,我有了“某一天我将顾不过来”的思想准备,到时还需要从这儿受益的学生回来反哺帮忙。当然,目前来看,这些还是义务,我们都可以有这个胸怀。

  爱徒,下山去吧。常回来看看。


 

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