“好好学”中有隐患

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“好好学”中有隐患

贺利坚 2014-03-23 08:17:00 浏览845
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遇到了一位曾经教过的大三学生。他们班,正是我尝试带领学生在程序设计课上大量编程的开始,尝试将实践作为课程主旋律的开端。一年的时间里,我们一起由新浪博客,杀到了CSDN博客,虽然他们的代码量赶不上后两届的,但要超出同年级其他同学很多。再后来的跟踪,知道了没有我的引导,绝大多数人停止了技术博客的更新。但也有同学给我反馈,他们班实践的风气明显比另外的班好,至少我带着他们打开了观察行业和技术发展的窗口,想学的,能够知道该干什么事。这样的反馈是在他们大二的时候。
  和这位教过的大三学生相遇,自然问了一句:“咱们班现在的学习情况怎样?”他是班干部,我想知道整体的情况。他回答:“还行吧,考研的不少,好好学着哪。”这个话题,没有再深入,但我知道,曾经的实践热情,早已经不再。
  细细品味他的回答,却让我突然加强了自己的一个观点:大学和大学生的改变,学习观、大学观的问题,首先需要有一个明确的回答。当“好好学”的标准,首要的就是与“考研”牢牢绑定之时,我看不到大学生能走上健康、全面成长的道路。我高高举起的“与不良学风作斗争”的旗帜,“好好学”标准该是旗杆,这面旗帜需要有与之匹配的旗杆支撑。当这批培养方式采取的是校企联合的模式,培养方案中首先明确规定的就是培养软件行业的技术人员的目标,直到大三,也是将“好好学”,首要地与考研绑在一起,不应该。这是一群曾经在大一时,一位信奉“用实践的方式改善学习”的老师带过,并且深入体会了实践之乐的同学。这些同学,每一个学期,都有企业为他们开出的“技术支持”课,加强实践的安排和要求,一直没有断过。
  这里没有责备同学们的意思。考研代表着好好学没有错,年轻人提高学力,争取接受教育的更多机会没有错,这本身是一件非常好的事。但是,有太多比例的年轻人进入这个轨道,不对。有太多的学生守着陈旧的学习方式应考,不对(他们确实也没有别的好方式,没有体验过,没有想到过,或者新方式做不下去)。可怕的是,当不考研,而用其他方式学习的同学,不能被视为好好学时,改变了的同学需要有多大的勇气。最可怕的是,还有相当一部分的,会说:“我又不考研,不用好好学。”只争分数的背景由来已久,学生们早已经将这种模式成为自己血液中的一部分,一些师长的血管中,流的也是这样的血。
  于是,带领学生在实践中冲杀变得异常艰难,并肩学生,与不良学风的斗争中,最可怕的敌人中,就有这样的“好好学”。
  以致于有人劝我“不要试图改变他们”,但这是教育吗?教育最高的境界是让人自然成长,但长期的应试教育已经拧得学生在成长中只剩下了分数、证件。诸多目标中,由好工作保证的票子、房子、车子、帽子都有,就是没有自己的心。因为教育让人离自己太远了,我们的改变,是要让自然回归。至少,实践的个体体验要回归,为学习找到属于自己内在的理由要建立。
  有人说我平时的做法,“对清华北大的学生还有用”。尽管我将之理解为对我的肯定和表扬,但这并不是说话人的本意。我们地方性院校的学生似乎必须得“好好学”,没有资格享受直接经验与抽象知识的交融。似乎只有上了清华北大,才有资格谈论回归自然的学习,幸福的生活。而现实是,我所倡导的,是立足于我的观察、体验和思考而来,不是我隔着几百公里,为清华北大而忧得出的结论。
  这就是贺吉诃德的战场,我的军队,目标不清,军心不稳。好心人劝我放弃,是出于对我的关心,也不讳言他自己就是对方派来的说客。这不是贺吉诃德的战场,他才是这支军队里的奸细,他作为一个基层的深度体验者,乐于做的,就是兜出内部的底细。
  我们的改变需要发生。这是一个很充足的理由。
  改变可以发生。想法不断有,行动不中断,愚公可以在。至少,我对“好好学”的担忧,是我诊脉中的新发现,并且这好像是接近病根的地方。我还要以时代给我的便利,传播我的发现。有人会对此嗤之以鼻,甚至如当年阿瞒竟将华佗砍了。我想说,对症的药,快找到了。
  改变如何发生?别指望着天上降临一位神仙,大手一挥,所有人肉做成的躯壳就全都转个方向。令旗所指之处,需要人能读懂这面令旗,需要人愿意随着这面令旗转方向,想转方向的,是肉体,不是泥胎,脚步还是要能动的。改变的发生,需要有指挥者和掌舵人,也需要有追随者。实际状况是,本该处于追随者角色的人,没有指挥者的体验,却操着指挥者的心,一切成了牢骚。长期这样,能够让改变发生的指挥者也要绝种了。
  改变会发生吗?我看到了似我这样的基层体验者。这样的人一直有,但不被人看好,让人看不见。也只有这样做了的人,才知道也还是有人这样做的,这是希望所在。我还看到了大量的同行,将自己限在“没有办法”的圈子里叹气,身为教育者,不能实施对自己的教育。可以找出一万个理由去支撑没有办法,而我的倡导是,将看连续剧的时间,读几本书吧。看两本好书,视野就开了。看书的过程,不要只是附和,而是伴随思考,用已经有的体验,和观点交流。批判性思维,不只是我们说给学生听的,更是我们要亲身体会的。
  不要笑话大学老师除了课本,不看别的书,尽管我作为大学老师,认为这就是一件可耻的事。立即着手,自己也去读书去。我们需要更多的人,营造读书的氛围,交流读书的快乐,合力让改变发生。读书,是每一个接受过教育,无论上了多少年学的人,应该有的权力和快乐。

  作为教师,作为其他职业的成年人,我们已经不用考这个考那个,但“好好学”不能丢。作为正在努力让自己有美好未来的年轻人,“好好学”该有其本来的意思,这是未来更大的希望。


PS:回复完1楼米老师的评论,想记录下上午听姜哥讲拳理时重温过一篇文章中的一句话:“在文化领域,批评家最应展现其争斗本能的特质。真正的批评家与现实保持着恰如其分的距离,终生致力于这种距离的调整和平衡”,这句话可以作为教育卧底人的座右铭。



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