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《C语言及程序设计初步》网络课程主页

2014-12-22 1816

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简介： 题记　　CSDN要开在线教育频道，向我发出邀请，看是否能开些课程。　　我近日一直在关注着翻转课堂，试图在传统课堂中引入新的元素，这需要资源建设的积累。没有时间表的工作，很难把握。　　为CSDN做在线课程，为我的翻转课堂做准备，两全其美，一拍即合。　　选材自己关注的程序设计初学者的起步问题，开《C语言及程序设计》课程，分三个系列，系列1起步，系列2提高，系列3进阶。　　课程特色：一切围绕着“帮

题记

　　CSDN要开在线教育频道，向我发出邀请，看是否能开些课程。
　　我近日一直在关注着翻转课堂，试图在传统课堂中引入新的元素，这需要资源建设的积累。没有时间表的工作，很难把握。
　　为CSDN做在线课程，为我的翻转课堂做准备，两全其美，一拍即合。
　　选材自己关注的程序设计初学者的起步问题，开《C语言及程序设计》课程，分三个系列，系列1起步，系列2提高，系列3进阶。
　　课程特色：一切围绕着“帮助初学者能够在实践中达成学习目标”开展教学，这是这几年教学中我体会最深的地方。CSDN学院初建设，支持不了丰富的在线学习交流与作业共享，仍然采用我在实体课程中采用的“用博客发布作业报告”的形式。
　　在这里，也有“有兄弟，不孤单”。报名的学员，将收集博客链接，展现实践成绩。

　　课程首页链接　提高篇：课程主页　平台链接　进阶篇：课程主页　平台链接　套餐主页

　　【重要通知1】学员名单及QQ群公告，已经移到套餐主页。　

　　【重要通知2】自测题由于问卷星服务规则变化，不能看到答题情况，现转到“蓝墨云班课”中。加入方法：到mosoteach.cn免费注册账号，选择“用邀请码加入班课”。本课邀请码：261213。下载蓝墨的APP，在手机或平板上做题的体验也不错。请做题时，根据知识点名称找到对应的题目。

第一部分引言及体验

知识点	视频及课件	自测或问卷	实践项目	参考解答	课堂示例
1 人人学点程序设计	链接
2 程序设计语言	链接
3 搭建C语言的运行平台	链接			实践要求：搭建编程环境并运行程序，见课程视频及课件
4 C语言程序初体验	链接		编程	项目1：点阵图项目2：长方形的周长和面积；电阻并联温度单位转换；圆柱体表面积	课堂示例
5 本课的学习策略建议	链接
6 让代码积累“看得见”	链接		体验	见课程视频及课件
7 分支结构程序体验	链接		编程	项目1：正差值项目2：三数最大值项目3：发工资	课堂示例

第二部分数据表示

【自测题目在“蓝墨云班课”平台，见本文开始处“重要通知2”】

知识点	视频及课件	自测或问卷	实践项目	参考解答	课堂示例
8 数值数据类型及表现	链接	有			课堂示例
9 变量	链接	有	阅读	见项目描述页面
10 标识符及其命名	链接	有
11 算术运算符与算术表达式	链接	有	编程	1-分离整数和小数部分 2-分离各位数 3-如何买玫瑰？ 4-玩数字 5-坐标转换资料： C语言中数学函数；C语言中的运算符	课堂示例
12 自增与自减	链接	有
13 数值型数据的存储	链接		阅读		课堂示例
14 指针及其运算	链接	有	阅读		课堂示例
15 数据的输入	链接	有	阅读		课堂示例
16 数据的输出	链接		阅读		课堂示例
17 赋值运算符与赋值表达式	链接	有			课堂示例
18 逗号运算符与逗号表达式	链接	有
19 字符数据及字符类型	链接	有	编程	1- 字母及其编码 2- 能对齐的数据资料： C语言中转义字符	课堂示例

第三部分分支程序设计

知识点	课件及视频	问卷与自测	实践项目	参考解答	课堂示例
20 表达“条件”——条件表达式	链接	有
21 将条件“组合”起来——逻辑表达式	链接	有
22 控制结构与流程图	链接		设计	单分支-大值双分支-大值分支嵌套-三等级成绩分支嵌套-五等级成绩综合-体重监测器
23 用if语句实现分支结构	链接	有	编程	被3或者5整除的数乱玩数字两段函数求值三角公式求值我的加班费前导0的数字	课堂示例
24 if语句的嵌套	链接	有	阅读编程	分段函数求值油量监控一元二次方程全解个人所得税计算器if语句版	课堂示例
25 用switch语句实现多分支结构	链接	有	阅读		课堂示例
26 利用switch语句解决问题	链接		编程	投票表决器成绩等级分段函数求值switch语句版本月有几天？个人所得税计算器switch语句版定期存款利息计算器构造菜单	课堂示例
27 条件运算符和条件表达式	链接	有			课堂示例

学习方法指导专题

知识点	课件及视频	问卷与自测	实践项目
28 编程学习中常见障碍的克服	链接	有
29 调试利器——程序的单步执行	链接	有	实践

第四部分循环程序设计

知识点	课件及视频	问卷与自测	实践项目	参考解答	课堂示例
30 算法的基本概念	链接	有			课堂示例
31 循环控制结构及流程图	链接		设计	简单循环次数不定的循环循环的嵌套
32 循环思想启蒙：输出小星星	链接		阅读实践	星星(3) 所有星星	课堂示例
33 三种循环语句	链接	有	阅读实践	输出这样的整数　多数中的最大求阶乘利用循环求和	课堂示例
34 用循环累加	链接		阅读实践	分数的累加麻烦的累加涨功夫	课堂示例
35 问题求解方法——迭代	链接	有	实践	在北京买房　贪财的富翁　 Bessel函数反弹的皮球　另类求和	课堂示例
36 用循环处理文字	链接	有	实践	血型统计　消除多余的空格　转着圈加密 M$pszi$y是嘛意思?　有多少符号	课堂示例
37 循环嵌套	链接	有	实践	大奖赛计分　单位转换对照表　乘法口诀表　位乘大于位和	课堂示例
38 用break和continue改变流程	链接	有	阅读实践	大奖赛计分（续一）　打豆豆	课堂示例
39 问题求解——求素数	链接		实践	数字游戏　完数　 n=a!+b!+c!　反序数　阿姆斯特朗数　回文数　回文日	课堂示例
40 问题求解方法——穷举	链接		实践	小明借书　水仙花数　鸡兔共笼　换分币　年龄几何　三色球问题　找数字　谁是小偷　污损的单据	课堂示例
41 C语言的程序结构与语句小结	链接
42 将数据保存到文本文件	链接	自测			课堂示例
43 从文本文件中读入数据	链接		实践	由键盘到文件　文件中的符号个数　成绩统计　算工资	课堂示例

学习方法指导专题

知识点	视频与课件	实践项目	参考解答
44 程序设计能力提高途径——OJ平台简介	链接
45 OJ平台中的典型输入处理	链接		课堂示例
46 小小型应用系统开发指导（一）	链接	照视频提示实践	课堂示例
47 小小型应用系统开发指导（二）	链接	照视频提示实践	课堂示例
48 课程总结及展望	链接

初步篇实践资源建设一期完成，博主这就转到“提高篇”继续工作（2015.4.18）

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